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初三语文复习教学设计之《短文两篇》

2018-10-11 11:12:38 来源:新东方在线

初三语文复习教学设计之《短文两篇》

  【教学目标与重难点】

  1.积累文言词句。(重点)

  2. 了解“铭”“说”的特点,学习托物言志的写法。(难点)

  3. 理解作者不慕荣利、保持高尚节操的愿望和不求闻达、安贫乐道的情趣。

  【课时安排】 2课时

  《陋室铭》

  【预习导学】

  1. 走近作者

  刘禹锡(772—842),唐代诗人,哲学家。字梦得,洛阳人。曾中进士,官至监察御史。他热心赞助王叔文的政治革新,反对宦官和藩镇割据势力。政治革新失败后,被贬官降职多次。他与柳宗元交情深厚,有《刘宾客集》。这篇《陋室铭》是他贬为和州刺史时在任上写的。

  2. 文体知识

  铭原来是刻在器物上用来警戒自己或称述功德的文字,后来成为一种议论性文体,这种文体一般都是用韵的,“陋室铭”,意思是刻在鄙陋居室里的文章。

  3. 初读课文,扫除文字障碍

  (1)给加点字注音

  陋室( lu) 德馨( xīn ) 鸿儒( rú ) 案牍( dú )青苔( tái )

  (2)写出下列加点字词的意思

  ①斯( 这 )是陋室 ②惟吾德馨( 品德高尚 ) ③谈笑有鸿儒(博学的人)

  ④可以调(调弄,弹)素琴 ⑤无案牍之劳形(使身体劳累)

  4. 整体感知:画出表现作者“德馨”的句子。

  【预习检测】展示课前预习效果:检测预习导学的内容(小测本听写)。小组评分( )

  【课堂探究】

  1. “山不在高,有仙则名。水不在深,有龙则灵。”运用什么修辞手法?在文中起什么作用?

  运用比喻、对偶起兴,以虚衬实,以山水引出陋室。

  2. 《陋室铭》结尾引孔子的话“何陋之有”,有什么含义?试联系全文内容作具体的分析。

  运用类比,引古贤之名定证“陋室”,意在以古代名贤自比,表明自己也具有古代名贤的志趣和抱负。

  【随堂检测】

  翻译:(1)斯是陋室,惟吾德馨。这间简陋的房子,好在主人有美好的德行。

  (2)无丝竹之乱耳,无案牍之劳形。没有嘈杂的音乐扰乱耳朵,没有成堆的公文劳累身心。

  《爱莲说》

  【预习导学】

  1. 走近作者

  周敦颐(1017—1073)道州人,字茂叔,谥号“元”,宋代哲学家。因他世居道县濂溪,后居庐山莲花峰前建流溪书堂讲学,峰下有溪,也命名为濂溪,世称“濂溪先生”。他是宋代理学的创始人。著有《周元公集》。《爱莲说》是他在商康郡(今江西星子县)任职时写的。此间,他曾亲率属下在郡府署一侧挖地种莲,名曰“爱莲池”。

  2. 文体知识

  “说”是一种议论性古代文体,大多是就一事、一物或一种现象表达作者的思想与情感,它往往借描绘事物以抒情言志,写法不拘一格,行文自由活泼。

  3. 初读课文,扫除文字障碍

  (1)给加点字注音

  蕃(fán)颐( yí ) 濯( zhu ) 淤(yū) 涟(lián)蔓(màn) 亵( xiè )鲜( xiǎn)

  (2)写出下列加点字词的意思

  1可爱者甚蕃(多) ②出淤泥而不染(沾染 ) ③濯清涟而不妖(洗涤)

  ④香远益清( 更) ⑤亭亭净植(立 ) ⑥不可亵玩焉(玩弄 )

  ⑦花之隐逸者也( 指隐居的人) ⑧鲜有闻( 少 ) ⑨宜乎众矣( 应当)

  4. 整体感知:画出文中对莲花的描写。

  【预习检测】展示课前预习效果:检测预习导学的内容(小测本听写)。小组评分( )

  【课堂探究】

  1. 《爱莲说》仅仅写莲花吗?这种写作手法叫什么?表达了作者怎样的人生态度?

  不是,这种写法是托物言志,表达了作者要在污浊的时间独立不移,永远保持清白的操守和正直的

  品德的人生态度。

  2. 《爱莲说》主要是写莲花,但在文中为什么又分别提到了菊花和牡丹,这又是什么写作手法?

  这是一种映衬的写法。把菊和牡丹跟莲来比较着写,就更能突出莲花的可贵。

  【随堂检测】

  翻译:(1)亭亭净植,可远观而不可亵玩焉。它笔直地洁净地立在水中,可以从远处观赏,却不能贴近去玩弄!

  (2)莲之爱,同予者何人?对于莲的爱好,像我一样的还有谁呢?

  【拓展延伸】

  读了《爱莲说》,我们仿照作者用莲花来寄托自己感情的托物言志的方法,用“我喜欢……因为……”句式说一段话,所借之物不拘泥于花草树木。但要注意两点:第一,要注意内在联系;第二,要有新意。

  【作业布置】

  1. 完成22课校本作业。

  2. 预习23课。


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